第317章 太平初定风波起，携手砥砺护家国(3/4)
带领百姓修建灌溉水渠，确保农田能够及时得到灌溉；在村庄之间修建道路，方便农产品的运输和百姓的出行。在科技发展方面，林羽设立了专门的科研机构，鼓励民间的能工巧匠和学者投身科研。他为科研人员提供充足的资金和资源支持，让他们能够专注于研究。在林羽的推动下，科研机构取得了许多重要的成果。例如，工匠们研发出了一种新型的纺织机，大大提高了纺织效率，使得丝绸等纺织品的产量大幅增加；学者们改进了造纸术，生产出的纸张更加轻薄坚韧，成本也更低，促进了文化的传播。
苏瑶在文化教育领域也不断深耕。她不仅关注基础教育，还注重培养各类专业人才。苏瑶倡导在长安城内设立了多所职业学校，教授木工、铁匠、医术、厨艺等各种实用技能。这些学校为那些无法接受传统经学教育的人提供了学习一技之长的机会，让他们能够凭借自己的手艺在社会上立足。
同时，苏瑶还积极推动文化的对外传播。她组织翻译团队，将中原的经典书籍翻译成多种语言，传播到周边国家。这些书籍不仅包括儒家经典、诗词歌赋，还涵盖了农业、医学、科技等方面的着作。通过文化传播，中原的影响力在周边地区不断扩大，吸引了许多外国学子前来长安求学。
然而，就在中原在各方面蓬勃发展的时候，一场潜在的政治危机悄然降临。在朝堂上，一些守旧的大臣对林羽的改革举措心怀不满。他们认为林羽的改革触动了他们的利益，打破了传统的秩序。这些大臣以礼部尚书王睿为首，暗中勾结，企图扳倒林羽，阻止改革的继续推进。
王睿在朝中拉拢了一批势力，他们在朝堂上对林羽的改革措施进行百般刁难。每当林羽提出一项新的政策，王睿等人就会以各种理由反对，指责林羽违背祖制，扰乱朝纲。他们还在皇帝面前进谗言，试图削弱皇帝对林羽的信任。
林羽察觉到了这些守旧大臣的敌意，但他并没有退缩。他深知改革对于国家发展的重要性，不能因为这些阻力就放弃。林羽决定以理服人，在朝堂上与王睿等人展开辩论。
在一次朝会上，林羽提出了一项关于改革科举制度的议案，旨在选拔更多有实际才能的人才，打破传统科举只注重经学的局限。王睿立刻站出来反对：“林大人，科举制度乃祖宗所定，传承多年，岂能随意更改？你此举分明是妄图颠覆祖制，居心叵测！”
林羽镇定自若地回应道：“王尚书，时代在变，国家所需的人才也在变。如今国家面临着各种挑战，需要的不仅仅是精通经学的文人，更需要懂得军事、经济、科技等各方面知识的人才。改革科举制度，是为了让国家能够选拔出真正有用的人才，更好地应对未来的发展。这并非违背祖制，而是顺应时代的发展。”
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其他守旧大臣也纷纷附和王睿，与林羽展开激烈的争论。朝堂上一时间争论不休，气氛紧张。皇帝坐在龙椅上，眉头紧皱，听着双方的辩论，心中犹豫不决。
林羽知道，仅靠言语说服这些守旧大臣并非易事，还需要用实际行动来证明改革的必要性。于是，林羽决定在朝堂之外，通过实际成果来展示改革的成效。
林羽组织了一场科技成果展示会，邀请皇帝和大臣们参观。在展示会上，新型的纺织机、造纸术以及各种先进的农具等一一亮相。工匠们现场演示这些新发明的操作，展示它们的高效和便捷。参观完展示会后，皇帝对这些成果赞不绝口，一些原本对改革持怀疑态度的大臣也开始动摇。
苏瑶得知林羽在朝堂